Вопросы и Ответы
Первое занятие диагностическое: собирается анамнез, проводятся диагностические пробы и задания через игру, беседу, двигательных упражнений. Это точка А, необходимая для выстраивания индивидуальной программы развития каждого ребенка.
Занятия проходят в игровой форме с помощью игровых пособий, выполнения нейропсихологических упражнений, двигательных упражнений и игр. Каждое занятие комплексное: активирует последовательно определенные зоны головного мозга. Игры на занятиях могут повторяться для закрепления навыка и укрепления нужных связей в мозге. В тоже время специалист предлагает большое количество разных игр на формирование определенных навыков, чтобы ребенку было увлекательно на занятии, поддерживая познавательный интерес.
На постоянной основе введены диагностические срезы для повышения эффективности занятий, корректировки программы развития каждого ребенка. Родитель присутствует на контрольном занятии. Это помогает укрепить эмоциональную связь с ребенком, оценить динамику, получить более детальные рекомендации по развитию и ответы на свои вопросы.
Все игры и пособия специалист приносит с собой. На дому родитель организовывает место для занятий (детский столик, стульчик, тихую комнату) 🏡
Дошкольники: для реализации программы, устойчивых результатов необходимо 2-3 регулярных занятия в неделю
Школьники. В зависимости от запроса, особенностей развития 1-2 раза в неделю.
Родитель присутствует на диагностическом занятии, на контрольных занятиях. А также в период адаптации, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. Для еще большей эффективности мы стремимся к занятиям «специалист-ребенок»
Отзывы
